|
Διαθεματικό project εικαστικών και περιβαλοντικής ενσυναίσθησης , κατασκευή Dorodango από το Στ' του 1ου Δημοτικού σχολείου Πλακιά. Συντονιστής : Πανταζής Γιώργος / εικαστικός Έκθεση ζωγραφικής του Γιώργου Πανταζή με τίτλο “Street Market” στην αίθουσα τέχνης Τεχνοχώρος5/31/2019 Εγκαίνια: Πέπμπτη 6 Ιουνίου 2019, 20:00 – 23:00
Διάρκεια: 6 Ιουνίου έως 6 Ιουλίου 2019 Η αίθουσα τέχνης Τεχνοχώρος παρουσιάζει την τέταρτη ατομική έκθεση ζωγραφικής του Γιώργου Πανταζή με τίτλο “Street Market” η οποία εγκαινιάζεται την Πέμπτη 6 Ιουνίου στις 20:00 το βράδυ και θα διαρκέσει μέχρι και το Σάββατο 6 Ιουλίου. Πρόγραμμα φιλοξενίας καλλιτεχνών στο 1ο Δημοτικό σχολείο Πλακιά Ρεθύμνου με θέμα “Το ομοίωμα ως τέχνης-έργο: Η εκπαίδευση ως δημιουργικό βίωμα”.
Η αισθητική μας προσωπικότητα αναζητά την δική της συνάφεια με τις δημιουργίες του παρελθόντος. Με την καλλιέργεια αυξάνεται η δεκτικότητα στην τέχνη και κατορθώνουμε να απολαύσουμε πολλές παραγνωρισμένες εκφάνσεις ομορφιάς. Η εκπαίδευση, ως μια πλατφόρμα αστείρευτης ενέργειας και μελέτης ιδεών, καθίσταται τόσο σημαντική πηγή διάχυσης και αλληλεπίδρασης για έναν τόπο, καθώς η ιδια η κοινωνια συσπειρωνεται συνεχως γύρω από τον θεσμό του σχολείου και αναδεικνύει νέες δυναμικές. Η ευρύτερη περιοχή του Πλακιά με το φοινικόδασος, τη Μονή Πρέβελη, τις μυστηριώδεις ράγες από τα λιγνιτωρυχεία, τα φαράγγια και τα ποτάμια αποτελούν μερικούς από τους συνθετικούς και συνδετικούς κρίκους ενός μέρους γεμάτου δυνητικά ερευνητικά πεδία. Ζωγραφίζοντας με τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου Φουρφουρά την κουζίνα του σχολείου μετατρέποντας τους τοίχους σε ένα τεράστιο τραπεζομάντιλο με διάσπαρτα πιάτα γεμάτα κρητικά εδέσματα.
Άνοιξη του 2018 Ζωγραφική Μεταποίηση της αίθουσας εικαστικών του 1ου Δημοτικού σχολείου Πλακιά / Άνοιξη 20182/12/2019 Τεκμηρίωση της μεταποίησης της αίθουσας εικαστικών, στο Δημοτικό σχολείο Πλακιά, κατά το σχολικό έτος 2017-2018
Τι είναι πραγματικό σε έναν χώρο; Το ερώτημα μπορεί να τεθεί και ως εξής: Τι είναι απραγματοποίητο σε έναν χώρο; Οι απαντήσεις είναι πάρα πολλές, όλες διαπραγματεύονται μια ικανότητα αντίληψης της εικαστικότητας πάνω στο απραγματοποίητο πραγματικό που επιχειρεί συνήθως η τέχνη. Έτσι προκύπτει η δυνατότητα για μια τέχνη που περιέχει και μια που περιέχεται. Μια τέχνη που στεγάζει και για μια τέχνη που στεγάζεται. |
